如果你有一个蹒跚学步的孩子，你可能会说很多次“不”。它来自于照顾一个不断做着不安全的事情，同时也经常反复提出不合理要求的人。我并不是提倡我们永远不要对孩子说“不”。对幼童的教育往往需要一些大大的“不”。但当他们问我们知道是“不”的问题时，我们可以尝试另一种策略，以避免随之而来的典型危机。
Colin Dodds在《华盛顿邮报》上解释道:
蹒跚学步的孩子只是断断续续地是一个理性的人。虽然偶尔的教训会在事情失去控制之前就开始了，但一旦踢和尖叫开始，你就失去了他们。
所以我学到的是:不要说不，至少在一开始不要说。通过错误和尝试，我找到了两种不屈服的方法:一种是有趣的故事，另一种是切实可行的选择。
这就像你用一个唱歌的玩具分散它们的注意力，这样它们就不会对抓猫的尾巴感兴趣。但用文字。
这个有趣的故事
而一个“有趣的故事”，你会用一个故事来激发孩子的兴趣，从而分散他们的注意力。听起来可能是这样的:
“我要看演出!”我能看一个节目吗?”
“你知道，前几天我看了一场表演，我想告诉你。它有一个巫师角色。你了解巫师吗?”
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用“大脑游戏”帮助孩子们平静下来
蹒跚学步的孩子的问题是，他们的理智令人麻木。这不是他们的错…
有形的替代
“有形的替代”策略可能更有效，因为至少他们得到了一些东西。如果你真的很擅长这个，你的选择听起来会比他们最初想要的更好。像这样:
“我们能去操场吗?”
“哦，你想玩吗?”嘿，这倒提醒我了!我在想今天我们可以制作自己的室内跳房子游戏。”
“跳房子游戏?”
“是的，用了汽泡纸，这样你跳上去时它就会爆开;来，让我给你看看它是什么样子……”
你没有说“不”，但你提供了一个意想不到的选择，可以说比去游乐场更有趣。
你必须非常迅速地把这些东西拉下来，有时孩子只是想要表演或操场，其他什么都不能做。但偶尔少发脾气一次应该被认为是一种胜利。
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